当咱面对一个觉得自己啥都不会的六年级学生时，第一步就是得好好听他们说。这年纪的孩子，内心戏可多了。可能因为学习上老受挫，变得闷葫芦似的，甚至把自己关在小世界里。咱得耐心地坐下，温柔地跟他们唠嗑，从轻松的话题开始，比如“你最近碰到啥好玩的事儿没”，慢慢让他们说出学习上的难处。听的时候可得专心，用眼神和点头回应他们，让他们知道咱在认真听呢。
听着听着，咱就会发现，好多时候孩子觉得自己啥都不会，是因为钻进了自我否定的牛角尖。他们只盯着自己不会的，却忘了自己已经会的。这时候，咱就得帮他们换个角度看问题。可以跟他们一起列个清单，把各学科会的知识点都写下来。就说数学吧，他们可能加减乘除算得贼溜；语文呢，能写出通顺的句子。等清单越列越长，孩子们就会惊掉下巴，原来自己并不是啥都不会。咱得跟他们说，每个人学习进度不一样，现在不会的，努努力肯定能学会。
光改变思维模式还不够，给点实际帮助也老重要了。六年级知识难度蹭蹭往上涨，孩子可能有些知识点真整不明白。咱就跟他们一起分析问题，找解决办法。要是数学应用题，咱就一步步引导他们分析条件，画个线段图，帮他们理解题意。要是语文阅读理解，咱就教他们些阅读技巧，像怎么抓关键句子、怎么总结段落大意。孩子在咱帮助下解决一个难题，那成就感爆棚，能激励他们接着加油。
鼓励和肯定在开导里也不能少。孩子学习路上挫折一堆，一句简单的鼓励说不定就能让他们冲起来。他们试着解决难题时，不管结果咋样，咱都得夸。可以说“你主动想这问题，老厉害了”“虽然没做对，但思路超有创意”。咱得让孩子知道，努力过程比结果重要。咱还能给他们定些小目标，达到了就给奖励。奖励不一定要花钱买，一个拥抱、一张表扬卡片，就能让他们知道咱认可他们。
咱得让孩子明白，学习是个长跑，急不来。就像爬山，每一步都关键，只要坚持，肯定能到山顶。这过程中，咱会一直陪着他们。他们想放弃时，咱就说“别怕，咱一起想办法”。咱这么开导，就盼着每个六年级学生都能重新爱上学习，相信自己，勇敢面对挑战。
总之，开导觉得自己啥也不会的六年级学生，得有耐心、爱心和智慧。听听他们心声，帮他们换个想法，给点实际帮助，多夸夸他们，让他们在学习路上不迷茫，信心满满迎接未来挑战！
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